Мультимедійна презентація

Мультимедійна презентація – сукупність текстів, зображень, звуку, відео, анімації і інших засобів представлення інформації.

     

Завдяки документальній переконливості і сконцентрованості викладу учні засвоюють значний обсяг навчальної інформації за порівняно короткий час, що звільняє мене від потреби давати тривалі пояснення того, що з достатньою повнотою розкрито за допомогою екранних та звукових засобів.

При створенні мультимедійних презентацій я дотримуюсь основних правил:

• викладаю текстовий матеріал стисло;
• у заголовку слайда передаю суть розміщеної на слайді інформації;
• кожен слайд має відображати одну думку;
• суть абзацу викладаю у його першому рядку;
• текст складаю з простих речень;
• рядок вибудовую з 6-8 слів;
• на слайді уміщаю 6-8 рядків;
• кількість слів на слайді не повинна перевищувати 50-ти;
• ілюстрації подаю на екрані одночасно з текстом, якого вони стосуються.

Психологічні особливості сприйняття слайдів є також не менш важливими:

• Найкраще поєднання кольорів тексту й фону: чорний на білому, білий на темно-синьому, жовтий на синьому;
• Найгірше поєднання кольорів є зелений і червоний;
• Найкраще запам'ятовується слово (рядок, заголовок), передане червоним, оранжевим та жовтим кольорами;
• Заспокійливо впливають фіолетовий, синій, блакитний, зелений кольори літер або тла;
• Кольорова гама всіх слайдів має бути єдиною;
• Яскраві малюнки впливають на підсвідоме запам'ятовування інформації;
• Анімації відволікають увагу від інформації;
• Фоновий малюнок знижує ефективність сприйняття та запам'ятовування інформації;
• В одній презентації використовувати не більш як 3-4 різні шрифти.

За допомогою мультимедійних презентацій я повністю або частково здійснюю всі дидактичні частини уроку – від актуалізації засвоєних знань до домашнього завдання.

     Наприклад, на етапі актуалізації знань, а також повторення і узагальнення за допомогою презентації я швидко і раціонально організовую фронтальну або індивідуальну роботу учнів. Питання з’являються поступово, сприймаються на слух і наочно, що дає можливість працювати учням в зручному для них темпі.

    Великі можливості дає застосування мультимедійних презентацій на етапі вивчення нового матеріалу. Замість звичної чорної дошки учні мають справу з мультимедійною дошкою, де за допомогою відеоряду, звуку і тексту відбувається віртуальна «подорож в часі і просторі». Багатство змістовної підтримки дає мені можливість зробити урок не тільки більш насиченим, але ще і незрівнянно захоплюючим. Моя роль як вчителя залишається незмінною – я координую, керую і організовую навчальний процес.

Сучасний електронний мультимедійний посібник — це цілісна дидактична система, що заснована на використанні комп’ютерних технологій і засобів Інтернету і яка ставить за мету забезпечити навчання за індивідуальними і оптимальними навчальними програмами з керуванням процесу навчання.

    Використання програми Microsoft Power Point є найпростішим, але не менш ефективним і важливим при створенні мультимедійних посібників.

    Урахування індивідуальних особливостей учня в процесі роботи з мультимедійним посібником здійснюється з використанням режиму гіпертекстових посилань. Гіпертекстове посилання – це спосіб швидкого переходу від слайду до слайду або від документа до документа в результаті натиснення клавіші миші на певному фрагменті тексту чи об’єкті. Учень, опрацьовуючи запропонований йому узагальнений матеріал, який включає перелік основних понять, законів і закономірностей, може зупинитись або повернутись до певного поняття, яке, на його думку, потребує уточнення або не було добре засвоєне в процесі вивчення теми. Потрібно лише натиснути клавішу миші на певному слові чи об’єкті і потрібна інформація з’явиться на екрані у вигляді тексту, малюнка або схеми із звуковим поясненням.

Мультимедійні посібники я використовую на класних годинах, щоб повною мірою розкрити тему виховного уроку. За допомогою використання відео- та аудіо я можу навести яскраві приклади з життя, тим самим викликаючи великий інтерес учнів. В посібниках я створюю Інтернет-посилання, що дуже зручно для проведення класних годин.

Переваги використання мультимедійних посібників в освітньому процесі:
- Забезпечують високий рівень інтерактивності між учнем і матеріалом.
- Можна розробляти і вдосконалювати різноманітні навчальні стилі і взаємодії, що стало можливим завдяки застосуванню інтерактивного відео.
- Існує можливість підключення через мережу, що значно заощаджує час.
- Об'єднує звук та зображення з навчанням.
- Збереження даних у цифровому форматі надає більших можливостей для навчання, матеріал може розглядатися покроково з різними рівнями деталізації.
- Різна швидкість показу (відтворення) дозволяє аналізувати рух, або окремі кадри, доповнювати коментарями тексти, графіку, стоп-кадри, зображення рухів у динаміці.
- Сприяє мотивації та заохоченню учнів.
- Є можливість одержати доступ до будь-якого відеокадру або їхній послідовності практично миттєво.
- Інформацію легко поновлювати і конвертувати в інші формати.
- Учень може сам вибирати темпи та час освоєння матеріалу.
- Скорочується час, витрачений на заняття, відповідно залишається більше часу для роботи та відпочинку.

Ці технології допомагають мені досягти кінцевого та ефективного результату у роботі.